Dissection comparée de la grenouille et de la souris

PROTOCOLES

Dissection de la grenouille

Dissection de la souris

RESULTATS

Comparaisons des dissections

Classification emboîtée des Animaux

Construction d'une Classification Emboîtée

Les niveaux d'organisations et Echelles en SVT

NIVEAUX D'ORGANISATION DU VIVANT

ECHELLE D'OBSERVATION DU VIVANT

Voir aussi sur le net :

 https://learn.genetics.utah.edu/content/begin/cells/scale/

Voir aussi sur le blog :

BT-TD1 : Utilisation du microscope optique ou photonique

(Re)découvrer l'utilisation du microscope optique ou photonique en cliquant sur le lien suivant :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/html/peda/svt/microscope/page1.html

Tester vos connaissance sur l'utilisation du M.O. :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/html/peda/svt/microscope/evmicro.html

Réaliser un diaporama scientifique

Le diaporama scientifique est un outil de communication. On s'inspire de ce qui est demandé pour les congrès scientifiques. Il doit mettre en avant des arguments scientifiques importantes pour répondre et comprendre une question scientifique.

1/ Avant le travail sur ordinateur :

- Rédiger ses idées (notion, argument, exemple) sur feuille (carte mentale).

- Construire un plan logique en 2 ou 3  parties.

- Réfléchir aux transitions, introduction et conclusion.

- Réunir (scans ou capture d'écran) les documents numériques au format .jpg ou .png

- Construire le diaporama scientifique (voir 2/).

- Eventuellement, rédiger entièrement l'exposé oral pour l'apprendre ou s'entraîner

2/ Le travail sur ordinateur :

Quelques règles de présentation pour réussir son exposé scientifique avec diaporama :

Le diaporama comprend :

- Si l'exposé dure 5 minutes alors le diaporama comprend 5 diapositives , soit 1 diapo par minute.

- une première diapo de présentation : Titre ou problème, auteur(s), date, contexte (classe, établissement, logo,...)

- une diapo sommaire avec le plan n'est pas obligatoire si l'exposé est court (- de 10 min) mais le plan est toujours annoncé à l'oral.

- une seule grande idée par diapo

- une diapo de conclusion : avec un schéma-bilan / carte mentale originale qui reprend les grande idée et leur relation + la réponse à la problématique générale.

- une seule police de caractères doit-être utilisée dans l'intégralité du diaporama : on joue sur les tailles de Police, les couleur ou les effets (gras, italique,...)

- un seul thème (fond, logo,...) de présentation, esthétique mais sobre.

Une diapo comprend :

- un titre ou une seule question résolue / idée argumentée dans la diapo.

- un (ou deux) document max, non illustratif mais démonstratif qui sera décrit et montré (avec le doigt ), interprété et commenté pendant l'exposé oral. Le document possède lui-aussi un titre et une référence (source) et très peu de texte (le supprimer si besoin).

- Très peu de texte (1 ou 2 phrases courtes ou seulement des mots-clés)

- une phrase bilan résumant l'idée de la diapo et/ou une phrase de transition vers la diapo suivante sont possibles.

- les animations (dans et entre les diapos) doivent-être rares (voire absentes), et servent à la démonstration, à l'exposé.

- le texte a une taille toujours supérieure ou égale à 16 points (par exemple : 16 pts pour les sources, 25 à 35 pts pour le texte, 40 à 50 pts pour les titres)

- pas de rouge, ni de jaune dans les écrits (éviter les couleurs vives)

Exemple possible de présentation :

En dernier lieu :

Enregistrer une copie au format du logiciel .odp ou .pptx ET au format .pdf sur clé USB.

Envoyer le travail finalisé à vos camarades du groupe.

Poster la version finale au professeur sur Eléa au format .pdf 

3/ La préparation de partie orale du diaporama

En parallèle, sur feuille ou sur ordinateur :

Rédiger son texte à connaître, particulièrement l'introduction, les définitions du vocabulaire, les transitions, les études de documents (évolution, valeur) et  la conclusion.

Devant son miroir, son smartphone ou ses proches :

S'entrainer seul ou ensemble à l'oral (au moins 3 fois) pour respecter le temps donné, et gérer un temps de parole égal entre chaque membre du groupe

Se préparer aux questions du public/jury

Remettre son diaporama au début. Ne pas le fermer.

Bien rester concentré, à l'écoute des questions.

Répondre en argumentant à partir de ses connaissances et/ou d'une diapo.

Rester ouvert (Le jury est bienveillant)

Développer son esprit critique sur son propre travail, et sur ses connaissances scientifiques.

4/ Grille possible des critères d'évaluation à l'oral

L' IRM fonctionnelle

Exemple d'IRM fonctionnelle pour l'étude de la lecture.

Les sujets illettrés (en haut du doc) montrent une faible activité cérébrale de la zone de reconnaissance visuelle des mots (VWFA) lors de la vision de mots (en vert) mais une forte activation lors de la reconnaissance des visages. Les anciens illettrés, ayant appris à lire à l'âge adulte, montrent une activation similaire aux lettrés ( pour)  la VWFA lors de la vision de différentes catégories visuelles (reconnaissance de visages (rouge), de maisons (jaune), d'objets (bleu foncé), de mots (vert) ou de damiers(bleu clair)).  Ces données illustrent la plasticité cérébrale.